р

И в колледже, и в школе я, почти ежедневно, сталкивался с несправедливостью в виде оценки знаний. В большинстве случаев я получал оценку не за знания, а за поведение. Это раздражало. На мой вопрос всегда был один ответ:
-Ты себя плохо вел на уроке.
Разве это правильно? Да, я часто орал на весь класс, кидался бумажками и просто ржал, но это не потому что я плохой парень или хулиган. Мне просто было не интересно. И я считаю, что если педагог видит, что его предмет не интересен, то он должен постараться СДЕЛАТЬ его интересным, а не раздавать двойки налево и направо. В школе я, например, очень любил биологию. Я мало что знал, но любил этот предмет из-за хорошего учителя. Он всегда приводил интересные примеры, рассказывал много чего любопытного и на его уроке можно было побеседовать на любую интересующую околобиологическую тему. И таких крутых учителей можно пересчитать на пальцах одной руки. По крайней мере в моем случае.
А пишу я это потому что сегодня получил 3 балла по психологии за то, что рубился в Героев. Казалось бы проще простого сделать этот предмет интересным, но нет... проще поставить мне 3 в надежде, что я начну вести себя прилично.
Однако завтра на психологии я опять буду играть в Героев.